江蘇省徐州市第一中學是江蘇乃至中國近代普通基礎教育的先驅者之一，是一所歷史悠久、聲名遠揚、銳意進取、善育英才，既有優良的辦學傳統和豐厚的人文底蘊，又充滿著生機活力和現代化氣息的國家級示范性高級中學。她在百余年歷史進程中，培養了數以萬計的優秀人才，形成了鮮明的辦學特色，為江蘇教育和徐州地區的發展作出了重要貢獻。

一

徐州一中的歷史源頭，可以追溯到清康熙六十年（1721）云龍書院的興辦。在清末“新政”時期，徐州地方政府于光緒二十九年（1903）將云龍書院改辦為新學——徐州中學堂，1906年又創辦了徐州師范學堂，這兩所官立的新式中等學校就是徐州一中的前身。辛亥革命后，江蘇省教育廳分別于1913年、1917年將徐州師范學堂和徐州中學堂，改辦為江蘇省立第七師范學校和江蘇省立第十中學。

1927年，南京國民政府成立后，省立第十中學與省立第七師范學校奉令合并，成立第四中山大學區立徐州中學；翌年9月始定名為“江蘇省立徐州中學”。省立徐州中學是一所完全中學（高中部設普通、師范兩科），全校共12個班級、約500名學生。1932－1937年間，在嚴立揚校長的主持下，學?！邦I導得方，教師陣容整齊，人事和諧安定，讀書風氣濃厚，畢業生的升學率逐年上升”，一躍成為省內“校譽隆升”的名校之一。

抗日戰爭爆發后，省立徐州中學被迫在西遷武漢后于1938年春宣布停辦?？箲饎倮?，江蘇省立徐州中學于1946年2月復校，有16個班、465名學生。復校后的省立徐州中學匯集了一批教學有方的優秀教師，教學質量提高很快，但戰爭再度迫近徐州。1948年冬，國民黨江蘇省政府下令將省立徐州中學遷往無錫，但大部分師生選擇留在家鄉以迎接解放。

1948年12月１日徐州解放，人民政府隨即接收了江蘇省立徐州中學，并將省立連云中學和立達女子中學等私立學校并入，命名為“徐州市立第一中學”，丁志剛任校長。1950年5月，隨行政歸屬的變更而改稱“山東省徐州市立第一中學”。1953年6月4日，因徐州市劃歸江蘇再改為“江蘇省徐州市第一中學”至今。1998年起停止招收初中生，逐步過渡到獨立的高級中學，同時創建了主要招收初中學生的擷秀中學。目前徐州一中、擷秀中學共有66個高中班，4個國際班，所舉辦的擷秀初中有54個班，在校師生計7000余人。

二

歷史上的徐州地區，社會經濟、文化相當落后，戰亂不斷，社會矛盾尖銳，教育的發展受到了嚴重制約。徐州一中在艱難困苦中玉汝于成，以優良的校風學風、優秀的教育質量和優美的校園環境，一直在江蘇以及蘇魯豫皖接壤地區享有盛譽。民國時期，她即是江蘇省立的17所完全中學之一，其辦學的規模與質量居全省普通教育的前列，在蘇魯豫皖接壤地區具有相當的示范作用，為莘莘學子所向往。

解放以后，徐州一中的辦學規模進一步擴大，教育教學質量不斷提高，示范作用更加凸顯。1953年被評定為首批全國194所、全省14所重點中學之一，1978年、1993年又兩度予以確認。1998年4月通過評估驗收，被確認為江蘇省首批、徐州市第一所國家級示范性普通高中；2004年又被江蘇省教育廳評定為全省首批“四星級高級中學”。 經省教育主管部門的核定和推薦，徐州一中先后入選《江蘇名?！泛汀吨袊！?。

新世紀以來，學校主動迎接知識經濟時代、國際化、信息化的挑戰，尤其是新一輪課程改革過程中，積極開展教育教學改革，確立了“基礎寬厚、人格健全、特長突出、國際視野”的課程建設總目標，國家課程校本化，校本課程規范化、特色化兩條主線，課堂教學改革一個重點的總體思路，實施了教學工作“一二三工程”、德育工作“一二三工程”；教師教學方式的改變促進了學生學習方式的改變，教育教學效益顯著提升，在全體師生的共同努力下，教學質量穩步提升。學校是清華大學等名校的“優質生源基地”，是北京大學等名?！靶ｉL實名制推薦”資質學校；近年來，學校二類本科上線率保持在95%左右，一類本科占有率達75%左右，“985”院校每年錄取人數均超過200人，升學率始終居全市之首、全省前列。

近年來，中央電視臺、中國國際廣播電臺、江蘇電視臺等各大新聞媒體曾多次播出徐州一中的學生活動與教育教學方面的報道。中央和江蘇省的有關領導同志先后十多次到校視察與調研。中央教育主管部門先后三次在徐州一中舉辦全國性的現場會、教學觀摩和研討等活動。

三

百余年來，徐州一中一代代代教師埋頭苦干，銳意進取，開拓創新，為人師表，形成了優良的傳統和教風。

在徐州一中的歷史上，有一批學養深厚、管理有方、樂于獻身教育事業的校長們，如劉仁航、張援、嚴立揚、焦福星、丁志剛、孔祥澍、高禎云、劉相、孫鐵峰等，他們在學校各個階段的發展過程中均發揮了重要作用?，F任學校領導班子成員，不僅都是任教學科的優秀教師，而且具有先進的教育理念，善于學習、銳意進??；由他們所組成的精干、勤奮、堅強有力的學校領導班子，成為徐州一中在高水平上繼續前進的“領航者”。

一支匯集了幾代優秀教師的師資隊伍，是徐州一中長期保持教育教學高質量的主要基礎和根本保證。學?，F有教職員工280人，專兼職教師260人。其中教授級高級教師4人，特級教師8人，高級教師108人；中級教師112人；中高級教師占專兼教師比例86.5%。具有研究生學歷或博士、碩士學位的教師79人，占專兼職教師比例30.1%。廣大教職員工責任感強，工作踏實，樂于奉獻，他們有著較為扎實的基本功和科學的教育教學理念，與時俱進，教法靈活，效果顯著，贏得了廣大學生及家長的信賴；在學校每年舉行的面向全市及周邊地區的大型公開教研活動中，一批批中青年教師代表學校展示了教研成果，贏得了眾多兄弟學校同行的稱贊，近幾年有近90位教師在國家級、省級及大市級優質課比賽中獲得一等獎；一大批學科帶頭人和骨干教師迅速成長，成為學校教育教學改革、提升教育教學質量的中堅力量。

四

百余年來，從這所名校走出了數以萬計的杰出人才，他們中有共和國部長、軍隊高級將領，兩院院士、學者、藝術家、科學家、教育家、企業家等。從這里走出去的歷屆畢業生，向以“素質好、功底厚、會學習、有能力”而備受高等院校的歡迎和社會各界的贊賞，他們為國家獨立、民族解放、社會進步和經濟文化發展做出卓越的貢獻。博大精深，源遠流長的漢文化滋養了學子的魂靈，不僅培育了他們豪放任俠的性格，更鑄就了其濃濃的家國情懷，學校學子在“修身齊家”的同時，始終以“治國平天下”為己任。在歷史上，每一個關乎民族興衰的關鍵時刻，每一個關乎國家存亡的重要階段，都活躍著徐州一中人的身影。改革開放以來，更有無數一中學子積極參與改革開放的偉大實踐，在中國、世界一個個耀人的舞臺上辛勤的奉獻著才華和汗水，譜寫了一篇篇精彩動人的華章。是豪邁大氣、壯志凌云的情懷，是勇于擔當、敢為人先的精神激勵著每一位一中學子一往無前、激蕩前行。

五

在經濟全球化的背景下，高度重視國內外教育的交流與合作，通過多種方式擴大學校的開放度。學校自2000年起先后與澳大利亞史賓威中學，法國圣路易中學、澳大利亞艾文豪女子中學，日本乙川中學、新西蘭望格努依中學、美國克萊頓中學,澳大利亞莫斯曼中學,美國威克菲爾德中學等學校締結為友好學校。并與加拿大、美國、英國等國家的部分名校達成了合作辦學、教師雙向交流的意向與計劃。近年來，學校共接待了來自美國、英國、法國、巴西、奧地利、日本、韓國、愛爾蘭等十幾個國家的代表團及文教專家千余人次，并定期接待前來我校學習漢語語言及文化的澳大利亞中學生。

在此背景下，2012年9月，我校和新加坡高博-布萊頓教育集團聯合成立徐州一中國際部。在國際化教學理念引領下，致力于為受教育者提供一流的教育服務、培養合格公民及國際化精英人才。同時，學校積極與國外大學和教育主管部門合作,開發境外教師培養項目,選派優秀教師進行境外培訓。近年來，學校相繼派出五十多名骨干教師前往英國、加拿大、澳大利亞、新西蘭、美國等國參加境外長、短期培訓。2014年，學校分別與英國切斯特大學和加拿大溫哥華高貴林教育局聯合開發教師培訓項目,為學校量身打造培訓計劃和課程。

六

在新的歷史條件下，徐州一中人正勇于探索適應社會發展潮流的育人新方式，初步形成了具有鮮明個性的辦學理念體系。學校以建成“國內一流、國際知名”的學術型高中為辦學目標，努力使學校成為“讓優秀者更加優秀”的大熔爐、大舞臺；以“做和諧世界的創造者”為培養目標，努力讓每一個學生不斷“強化優秀意識，養成優秀習慣，培育優秀品質”，在高中教育大眾化背景下，勇于擔當為國家培養棟梁和為未來培養領導者的使命。學校把“讓學生、教師、學校和諧可持續發展”作為共同愿景，堅持“充滿激情，辦理想的教育；擔當使命，辦負責任的教育”共同信念。立足“高水平升學預備教育”辦學性質，積極探索“全面發展，科學見長”的特色發展道路，精心打造學校核心競爭力，努力讓學校真正成為“人才成長的樂土，城市永遠的精神家園”。

當前，學校在繼承百年優良辦學傳統的基礎上，努力培育學?！昂汀蔽幕?，精心打造核心競爭力，制定并實施了“以‘和’興?！卑l展戰略，大力推進包括“和·善德育”、“和·樂教學”、“和·雅教師”、“和·暢管理”、“和·美校園”五大體系的“和諧教育”。在“和諧教育”理念的指導下，從2013年下半年開始，學校積極實施課堂教學改革深化工程，教師專業化發展提升工程，學生發展指導研究與實踐工程，拔尖創新人才早期培養實驗工程，信息化建設提檔升級工程，新老校區建設改造工程等“六大工程”，落實轉型發展戰略。

當民族復興的鐘聲在21世紀的黎明響起，徐州一中，肩負科教興國的使命，在傳承中砥礪前行，在創新中唱響時代的旋律，澆灌著每一個學子心中的夢，譜寫著百年名校的中國夢！